基础会计
会计基础易错知识点部分总结如下： （1）永续盘存制又称“账面盘存制”。它是指平时对各项实物财产的增减变动都必须根据会计凭证逐日逐笔地在有关账薄中登记，并随时结算出其账面结存数量的一种盘存方法。采用这
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来源：遂宁市第二中学怎么样？ 更新时间：2019-07-27
摘要：
遂宁市第二中学 学校在“质量强校”的思想指导下，课堂上着力体现“教师为主导，学生为主体，训练和活动为主线”，初中部采取小班教学，课堂上采用小组合作等形式，加强师生合作、生生合作。
成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。这里,小编就来详细的为同学们介绍一个该校的一些情况
遂宁市第二中学成立于1011年，是一所有着悠久历史的“古董”名校。学校有着深厚的历史文化底蕴，有着非常丰富的办学经验，还有着非常辉煌的办学业绩，这样的一笔宝贵财富是很多学校所没有的。学校现在有两个校区，占地面积达到230亩，校园非常的宽敞，园内所有的硬件设施都是按照高标准配置，非常的完善。
办学思想
学校先后六易其名，几度调整，砥砺出“明德、远志、博学、成器”的校训，孕育了“尊师明道、博学锐敏、健康自律、大气上进”的优良校风，形成了“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的可持续发展”的办学理念；“德育为先，教学为主，特色增彩”的育人思想；“百折不饶、艰苦创业”的办学传统，“敬业爱生、全面育人、精进争先、儒雅求真”的一中精神。
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办学模式
根据我校办学规模大，校区分散的特点，学校形成了“一校两区六级”的办学模式。“一校”，即学校是一个整体，整个学校在校总支的统一领导下开展工作，凡学校大政方针或重大事件，都要校总支和行政研究决定； “两区”，即根据校区分布和教学工作的需要，本部和西校区相对独立管理，形成地域上和管理上的“两区”； “两区”根据自身教育教学特点办学，各自发展又相互协作，形成“花开两朵，各表一枝”的百花齐放的局面； “六级”，即初一到高三六个年级，实行年级管理负责制，各年级由一名分管领导和两名主管干部具体负责，开展教育教学工作。在这种办学模式的指引下，学校形成了 “一校集中，分区而治；多元发展，各表一枝；权力下放，重心下移”的办学模式。这种具有一中特色的办学模式的形成，极大的调动了学校教职工的积极性、主动性，助力了学校的良性发展。
办学特色
德育创新领跑全市
学校率先在全市将德育工作序列化、常态化。编印校本教材《学生入学教育必修课程》、《遂宁一中学生日常行为规范》、《遂宁一中学生礼仪常规》、《班主任工作手册》、《学生自我教育手册》等系列德育教程，并于每一周专门开设德育课，使德育教育系统化，德育管理正规化。
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活动中内化是学校德育工作的核心。学校开展内容丰富、形式多样的社会实践活动。通过学校常态化的激情晨读、志愿者活动、校园综合社会实践活动、学生自主管理等，将学生的全面发展与个性发展相统一，让学生参与到学校的管理当中，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力，使学生成为教育的主体和校园管理的主人，内化了学生精神品格，营造了大气文明的校风，受到了同行和领导的交口称赞。
总结：不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。
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会计基础易错知识点部分总结如下： （1）永续盘存制又称“账面盘存制”。它是指平时对各项实物财产的增减变动都必须根据会计凭证逐日逐笔地在有关账薄中登记，并随时结算出其账面结存数量的一种盘存方法。采用这
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