遂宁市第二中学怎么样？

成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。这里,小编就来详细的为同学们介绍一个该校的一些情况

   遂宁市第二中学成立于1011年，是一所有着悠久历史的“古董”名校。学校有着深厚的历史文化底蕴，有着非常丰富的办学经验，还有着非常辉煌的办学业绩，这样的一笔宝贵财富是很多学校所没有的。学校现在有两个校区，占地面积达到230亩，校园非常的宽敞，园内所有的硬件设施都是按照高标准配置，非常的完善。

办学思想

学校先后六易其名，几度调整，砥砺出“明德、远志、博学、成器”的校训，孕育了“尊师明道、博学锐敏、健康自律、大气上进”的优良校风，形成了“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的可持续发展”的办学理念；“德育为先，教学为主，特色增彩”的育人思想；“百折不饶、艰苦创业”的办学传统，“敬业爱生、全面育人、精进争先、儒雅求真”的一中精神。

办学模式

根据我校办学规模大，校区分散的特点，学校形成了“一校两区六级”的办学模式。“一校”，即学校是一个整体，整个学校在校总支的统一领导下开展工作，凡学校大政方针或重大事件，都要校总支和行政研究决定； “两区”，即根据校区分布和教学工作的需要，本部和西校区相对独立管理，形成地域上和管理上的“两区”； “两区”根据自身教育教学特点办学，各自发展又相互协作，形成“花开两朵，各表一枝”的百花齐放的局面； “六级”，即初一到高三六个年级，实行年级管理负责制，各年级由一名分管领导和两名主管干部具体负责，开展教育教学工作。在这种办学模式的指引下，学校形成了 “一校集中，分区而治；多元发展，各表一枝；权力下放，重心下移”的办学模式。这种具有一中特色的办学模式的形成，极大的调动了学校教职工的积极性、主动性，助力了学校的良性发展。

办学特色　　

德育创新领跑全市

学校率先在全市将德育工作序列化、常态化。编印校本教材《学生入学教育必修课程》、《遂宁一中学生日常行为规范》、《遂宁一中学生礼仪常规》、《班主任工作手册》、《学生自我教育手册》等系列德育教程，并于每一周专门开设德育课，使德育教育系统化，德育管理正规化。

活动中内化是学校德育工作的核心。学校开展内容丰富、形式多样的社会实践活动。通过学校常态化的激情晨读、志愿者活动、校园综合社会实践活动、学生自主管理等，将学生的全面发展与个性发展相统一，让学生参与到学校的管理当中，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力，使学生成为教育的主体和校园管理的主人，内化了学生精神品格，营造了大气文明的校风，受到了同行和领导的交口称赞。

总结：不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。