遂宁市中区聚贤乡同盟中学录取分数线

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遂宁市中区聚贤乡同盟中学2021年录取分数线

继往开来 百花齐放——遂宁市中区聚贤乡同盟中学青年教师优质课比赛

为加强全校教师相互交流，深化教育教学改革，提高教师课堂教学质量，我校于2018年5月24日至2018年5月25日举行了全校青年教师优质课比赛，分别有来自语文、数学、英语、物理、化学等十三个教研组的35名选手参加了本次大赛。

5月25日上午，随着第四节课下课铃声响起，我校举办的2018年春季学期青年教师优质课比赛圆满落下帷幕。

本次大赛采取各教研组内通过初赛推荐一位选手参赛进行现场授课、评委现场打分的方式进行评比，对选手的具体要求有：在指定范围内自己选择课题，提前精心备课，禁止网上抄袭，通过抽签方式确定比赛顺序，由我校教科处安排同一层次的学生借班上课，上课的前一天不可与学生短暂接触等，目的是既保证比赛的公平，又希望能出一批精品课。两天的时间里，参加决赛的 13 位老师各具特色地课堂给我校注入了一股“勇攀高峰”的热潮。从总体上看，有的课非常精彩，有的课非常一般。在选手们的课堂中，大多都体现了新的教学理念，努力为学生自主学习、合作学习、探究学习搭建平台，学生参与度高，师生互动，生生互动。评委们也一直认真履行职责，认真听课，仔细阅读导学案，不时写下记录。

参赛选手的优秀表现总结如下：(一)有的选手注意整合课程资源，科学合理地使用教材。在正确解读课标的基础上，突出主干、重点，突破难点，取舍有度，详略得当，对教学内容重组，增强了教学的针对性和有效性。(二)有的选手挖掘乡土教育资源，把当地历史素材渗透教学之中，可圈可点。大部分选手教态自然，充满激情，亲和力强，营造了宽松和谐的课堂，师生配合默契，教学相长，产生了“共生效应”。(三)有的选手课件制作精美，实现了课堂教学与现代信息技术的有效整合，使课堂直观、形象、生动。

选手们也存在一些问题：(一)有的选手课堂还是比较陈旧，基本仍以教师讲授为主，师生互动性不够;(二)有的选手教学立意不够高，没有完全把握住课的灵魂，价值引领不是十分到位，“情感、态度、价值观”目标的落实有待于加强;(三)有的选手教学机智不够，对学生的回答点拨不到位，不善于循循善诱、因势利导，对学生的出乎意料的回答缺乏有力的引导;(四)有的选手在问题情境的创设上，问题指向性不太明确，材料与问题脱节，史料无出处;(五)有的选手对于合作探究教学方式在课堂上的运用，象征意义大于实质意义，教学过程的落实和细节上的处理还显表面化，还没有真正完全把握住其中的精髓。

总结：一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。