四川幼儿师范高等专科学校开设了23个专业供学生选择,学生的选择比较多。学校秉承对学生认真负责的态度,对每一个专业都会进行市场调查,以确保学生能够充分就业。从历届的学生情况可以反应出学校开设的专业是符...
教育在更新,很多东西也在悄悄的改变,就连很多知识也在更新。现如今随着社会的快速发展,很多对于孩子的教育意识也逐渐增强,最近在很多家长和学生在咨询布拖中学今年的招生信息,下面我们就来看看布拖中学的招生简章。
布拖中学2021年招生计划
凡中考成绩上布拖中学录取线的学生,且中考志愿又填报布拖中学的,就读布拖中学一律按正取生录取。
布拖中学办学理念
布拖中学的办学理念:以人为本,德育优先,育服务型教师,办以艺术、体育为特色的学校,培育有鲜明个性的创新型人才。
办学目标:全面实施素质教育,不断推进教育现代化,努力把学校办成名族地区独具特色的,有影响的,实验性示范学校。
育人目标:为更高一级学校输送大批合格学生和部分优秀人才,为学生能成长为祖国现代化建设的骨干人才打下坚实的素质基础,使学生形成先进的思想观念,具有自尊、自强、创新的精神,有文明行为习惯,具有较强的学习、适应、实践能力,有健康的身心和健全的品格。
布拖中学教育业绩
学校培育国家二级运动员3人,三级运动员42人,参加州运动会,获篮球比赛第三名。此外还获得:凉山州卫生先进单位,凉山州三类学校综合质量三等奖,凉山州优秀党支部,布拖县综合性考核三等奖,布拖县先进单位,优秀团委等称号。
布拖中学收费标准会按省物价局、省财政厅和省教育厅审定的收费标准执行。
布拖中学管理办法和措施
1、封闭管理的对象:初中各年级强化班及住校的所有学生实施封闭式管理。从星期日下午6:00到第二周星期五下午5:00期间,是封闭学习阶段,周五下午五点到周日下午六点可以离校,但必须在管理员处登记说明去向。
2、封闭学习期间,非住校生在学校统一安排的学习期间,与住校生一视同仁。学校实行挂校牌制,封闭管理的学生挂蓝色校牌,非住校生挂红色校牌。学校尽量保证学生在校内的正常学习和生活。学习上给予充分的、合理的安排;生活上,给予便利的、安全的部署。
3、后勤上,由学校总务牵头,加强对伙食堂的管理,从采购到饭菜,学校必须跟踪监督,杜绝一切安全事故的发生,保障学生伙食堂的安全性、丰富性和营养性。
4、学校加强医务室的管理,每天二十四小时都能联系得上校医,医务室尽量配齐药物和器械,切实保障师生的健康。
5、住宿管理上,有专人二十四小时轮流值班管理,行政值周必须住在学生寝室,随时处理本周内一切事宜。为锻炼学生的生活自理能力,寝室内勤严格要求军事化管理,培养学生良好的行为习惯,并按学校《住校生管理条例》和《布拖中学文明寝室评比办法》进行评比。
6、加强纪律约束力,由校政教处负总责,具体由每周行政值周、值周教师、班主任和学生会值日生负责。在管理过程中,不能留下漏洞和死角,严格按照《布拖中学生操行分评比细则》进行扣分管理。
7、因材施教,学有所获。通过实施封闭式管理,结合分层次办班,狠抓教育教学,稳步提高教育教学质量。教学是核心,学校的一切工作都为教育教学服务,联系布拖中学实际情况,根据素质教育理念,把不同的学生分层,开办强化班和特色班,使每个学生都学有所成。对教师开展教学技能评比,因材施教,讲求实效,切实提高学生成绩,提高教师业务水平。建立健全教学评估标准和评估体系。
8、丰富校园生活,提高学生素质。实施封闭管理后,为配合正常的教育教学工作,丰富学生文化生活,扩展学生的知识和能力,学校组织好规范的音、体、美、技等各类课外辅导课,全面锻炼学生能力,把素质教育和义务教育有机相结合,促进学生的全面发展,办出特色学校。其间,学校对各科教师严格要求,教学要有计划、教案、评价、考核,必须达到相应的教学目标,并纳入考核。
9、全体动员,人人参与。封闭式管理的实施,是全校师生共同的事情,要求全体职工必须参与到学校管理中来。除专门管理人员外,其余教师都按一定比例承包班级、寝室,随时关心和帮助所包学生的学习、生活和心理健康情况。对学生进行有层次、有力度的管理。
10、加强门卫管理,严格执行门卫制,门卫一天二十四小时轮流值勤。开关大门要有时间规定,进出大门要有手续。星期天下午六点到第二周星期五下午五点间,寄宿制学生一律不准出校门,特殊情况需征得行政值周同意,并有记录。家长一般不准在封闭学习期间来布拖中学找学生,有急事须与行政值周接洽。门卫与值周人员要经常巡逻校园,有安全隐患及时报告,及时处理。
11、保障学生生活。学生生活费由农村寄宿制学生生活补助部分加自缴部分构成,成绩优异的学生申请政府补助每生每月45元。
良好的学习和生活环境对培养学生的道德知识具有积极的影响。因此,学校应注重创设良好的德育环境,这也是提高道德修养的有效途径。良好德育环境的创设不仅要与学生自身的生活密切联系,还要与学生的社会生活环境相联系。通过好的德育环境,可以使道德植根于现实生活的社会实践活动中,也可以促发学生对生活的有效体验。